



通检本篇,「基督教」「传教」「教会」「示范」诸词仅書 3 行一见,即三面墙那一句;后文述自救两路(欧阳竟无与支那内学院、太虚与印顺)及战后台湾之果(慈济、佛光、法鼓),均以庙产之逼与义理之需为线索,未有一处把办学办医径归因于基督教示范。正文「立在对面,示范什么叫一个现代的宗教」只陈其在场,与 Welch 所记之争点不冲突。Welch 那条反证仍留在本行备查:他日若有增补而涉因果归属,须回看此处。
四处覆盖脚注所概括的压力与限度:第 11 页记张之洞主张没收全国七成寺庙充作学堂,并接光绪一八九八年改寺为学诏;第 44 页记庙产兴学促进会再起没收全国寺院之议;第 130 页录僧人一方以没收威胁而非基督教示范解释办孤儿院与学校;第 322 页注释则提醒佛教徒倾向低估、传教士倾向高估基督教示范。故其在场与示范可证,因果分量仍属争议。